秋季开学前，即将升入四年级的南京大学环境学院环境工程系张天宇等13位同学顺利拿到了电工证。此前，他们完成了南京技师学院为期120个课时的技能实训，并参加了电工职业技能等级考试。

“技能实训让我们更直观了解到电路排布，实训中自己动手排除线路故障、设计通路，这些都是大学课程里没有的体验。”“环境工程专业需要掌握了解各种技能，希望以后有机会继续参加技能培训，只有理论和实践相结合才能更好解决实际问题。”采访中，同学们对自己在技校的学习经历给予认可。

南京大学与南京技师学院同在仙林大学城，直线距离仅3公里，此次“结缘”却纯属偶然。“相熟的同济大学环境工程系老师带学生到南京技师学院，参加世界技能大赛水处理技术项目集训，其间遇到问题来南大咨询，我们才知道‘校门口’的技校实训条件这么好。”南京大学环境学院副教授施鹏告诉记者，环境专业是一门交叉学科，学生们不仅要学习人工智能、数据孪生等新兴学科以及多门基础学科，还要有卓越的实践能力。跟技师学院签订生产实习合作协议后，学院派出最强的教学团队，从教学效果来看，学生们的反馈都很好。

今年以来，越来越多高校主动对接技工院校，为学生补上技能课。除了南京大学，南京技师学院今年还与南京邮电大学、南京信息职业技术学院等签订实训合作协议。

除了学校间有组织的教学合作，越来越多高校毕业生也主动“回炉”上技校，为自己的职业生涯拓展新空间。智联招聘的一项调查显示，超半数本科毕业生认为，毕业生“回炉”技校是合理选择，因为“市场对专业技能的需求量大，就业机会更多”。

位于苏州的富纳智能制造学院从需求端出发，根据智能制造领域人才需求，提供工业控制、工业机器人、工业视觉、工业大数据等课程培训并推荐就业，去年参训学员超万人，其中高校毕业生超过3000人。

“人社部门将引导这些机构加强与高校合作对接，了解大学生意愿，根据高校的专业人才培养实际制定培训清单，提供针对性培训服务。”谈到“强技计划”，省人社厅职业能力建设处处长李建方介绍，江苏技能培训资源丰富，拥有119所技工院校，每个设区市至少有1所高水平技师学院，全省还有557家三星级以上技能培训机构。

“高校毕业生具有较好的理论知识基础，只是缺乏实践能力。我们将推进产、教、评和就业深度融合，为参加培训的高校毕业生安排企业和院校‘双导师’，按照‘校企共建、周期式培养、师徒制管理’方式，为每位学生建立‘一对一’成长档案，定制化精准培养人才。”李建方表示。结合产业需求、学生需要，人社部门将指导技工院校、培训评价机构根据人社一体化监测平台中企业急需紧缺工种，开发适合高校毕业生的工业机器人系统操作员、无人机测绘操控员、人工智能训练师等职业（工种）培训项目，因地制宜开展订单式、定向式、定岗式和项目制培训。

用人单位对此普遍表示欢迎。江苏北联国芯技术有限公司招聘负责人林星星告诉记者，现代高科技企业、智能制造企业对一线员工的要求越来越高，他们不仅要有扎实的专业知识，还要具备很强的动手能力，但目前本科毕业生普遍动手能力弱，如果应聘者有相应的技能实训经历肯定会优先考虑。

“政策很及时，也很有针对性。”南京工业大学学工处处长齐鹏表示，“强技计划”直指当前大学生就业结构性矛盾，以就业需求为导向，以提升毕业生实战能力为根本，增加了毕业生供需两端的契合度，有助于提升高校人才培养成果转化为高质量现实生产力，促进毕业生实现高质量充分就业。

不过，一些知名院校本科生院负责人不这样认为，毕竟大学跟技工院校的生源有很大差距，担心过多宣传本科生到技校学技能会损害高校形象。还有高校明确表示，学校更多是推动毕业生读研或更高层次就业，尚未考虑与相关机构合作培训技能。

人力资源专家表示，很多高校特别是知名大学都以毕业生在头部企业或机关事业单位就业为目标，但实际上中小企业一直是毕业生就业主渠道。而人社部门数据显示，人力资源市场上技师及以上技能人才的求人倍率一直在2以上。也就是说，平均一个技师有2个以上岗位可供选择。提升就业技能，主动适应现代企业的需求变化，不仅需要毕业生转变观念，更需要高校从育人的角度转变观念并为学生们积极创造条件。

世界技能大赛阿尔伯特·维达大奖获得者宋彪则建议，目前尚在找工作的毕业生应充分利用“强技计划”，提升适岗能力。这位从常州技师学院毕业，后又到本科院校深造的世界技能金奖获得者表示，国内大学本科阶段普遍重视理论知识教育，实践操作课时偏少，“技能实训将理论与实践相结合，不仅可以提升就业能力，也有助于读研深造的学子们未来的研发设计更接地气。”